Знание - камень преткновения на пути к новому знанию (парафраз).

Кто подвергает знание сомнению, тот обретает новое знание.

Невежда вынужден верить всем, не веря ничему.

Плоды познаний пожираются червями сомнений (парафраз).

Если кружкой зачерпнуть из океана, для нее это будет достаточно.

Знающие всегда уступают незнающим, просвещая их; незнающие никогда не уступают знающим, высмеивая их.

Многому учиться и многому научиться - не одно и то же (парафраз).

Зубри не зубри - мозгов не прибавится.

Если хочешь убедить, то не тужься убеждать, а потрудись объяснить.

Селезень почти весь мир облетел, а вернулся на болото все тем же селезнем.

Каждое исключение жаждет стать правилом (парафраз).

Найди ответ и поставь после него знак вопроса.

Если бы учебники излагали только суть дела, то превратились бы в брошюрки, а авторы остались бы практически без гонорара.

Новое создается равным образом как из утверждения, так и из отрицания (парафраз).

Убеждения - заградительные форпосты окопавшихся.

Не имеет значения, учен ты или невеждественен, ведь в обоих случаях есть чему поучиться.

Невежда способен отвечать на любой вопрос (парафраз).

Лекция вдохновляет лектора и усыпляет аудиторию.

Понять что-либо - значит, в конечном счете, перестать задумываться.

Зубрить не вредно, но усердствовать в этом - стыдно.

На многое отваживается тот, кто страдает от недостатка информации (парафраз).

На экзаменах он чувствовал себя букашкой под промакашкой.

Подзатыльник - традиционный способ передачи информации от поколения к поколению.

Кто пытается познать сразу все, тот остается невеждой (парафраз).

Если учитель не вооружен современными знаниями, ему ничего не остается как вооружиться старорежимными розгами.

Правильная постановка вопроса создает предпосылку для правильного ответа (парафраз).

Удивить неизвестным любой дурак может, а ты попробуй удиви общеизвестным.

Кто ничему не верит, тот никогда ничего не узнает (парафраз).

Чушью мы называем непонятное.

Чтобы научиться многому, берись поочереди за немногое (парафраз).

Использование правил - скорее исключение чем правило.

Три высших образования не заменят одного начального самообразования.

Дети лепят из пластилина добрых человечков; так же должен поступать с детьми учитель.

Он хотел учиться без двоек, но учителя не позволяли.

Учителя - ломовые лошади просвещения (парафраз).

Страус знает семь способов полета, но не пользуется ни одним.

Невежда пытается блеснуть, задавая учителю много трудных вопросов, но весь блеск куда-то исчезает, когда он делает попытку разобраться в полученных ответах.

Кто во всем сомневается, тот поднимется на вершину знаний, а кто во всем уверен, тот свалится в пропасть невежества.

Школа тем и отличается от парламента, что в ней дискуссии не уместны.

Спрашивай - и наполнишься сведениями. Не спрашивай - научишься думать.

Почти любая оригинальная мысль интересна, но опасна.

Все искусство управления состоит в умалчивании того, что знаешь, и в изображении себя знающим то, чего не знаешь (парафраз).

Мы не верим в невероятное до тех пор, пока не увидим, что в это поверили все.

Идеалистами рождаются, материалистами становятся.

Если хочешь стать ученым, запасись терпением.

Педагог - это тот, кто обязан превратить одно заблуждение в тридцать.

Учитель. Он из лучших чувств заводит блуждающего не на ту дорогу (парафраз).

Заблуждаются люди не из-за недостатка знаний, а из-за избытка самомнения (парафраз).

Образованный человек отличается от необразованного не столько знаниями, сколько интересами.

Величайшие вопросы тем и отличаются от обычных вопросов, что не имеют ответов.

Школа - место, где взрослые приучают детей бояться сказать "я не знаю".

Не умножай познания не приходя в сознание.

Кто учится для оценок, тот глупец. Кто учится для пользы, тот молодец. Кто учится для знаний, тот мудрец.

Учитель от чистого сердца вываливает на ученика весь груз своего невежества (парафраз).

Ложка не чувствует вкуса (парафраз).

Родители дают жизнь, учителя - мудрую жизнь (парафраз).

Учитель - олицетворение поучения.

Если вместо ста балбесов пришел один прилежный ученик - это достаточная аудитория.

Нет бездарных учеников, но есть бездарные учителя (парафраз).

Непонимание возникает либо из-за неумения учителя объяснить, либо из-за нежелания ученика понять; в первом случае на помощь нужно призвать логику, во втором - розги.

Голова ученика подобна пустому чемодану. Приходит учитель и запихивает в чемодан всякий хлам.

На правила нужно смотреть как на речные бакены, обозначающие нужный курс.

Учись как хочешь, но знай как следует.

Не говори, о чем не знаешь, но знай, о чем не говоришь (парафраз).

Зубрил студент, но захлебнулся жаждой знаний и уснул.

Кто пытается скрыть свое незнание, тот будет вынужден делать это постоянно.

Радость познания уравновешивается его горечью.

Победа в диспуте захлопывает перед тобой ворота познания (парафраз).

Килограммы мнений не перевесят одного грамма знаний (парафраз).

Кто в познаниях не стремится вверх, тот растет вниз.

Твердые убеждения обычно черпаются не из твердых знаний, а из твердых лбов.

Учись по 24 часа в сутки, чтобы совершенствовать себя; а удивлять других будешь в свободное время.

Кто входит в храм науки через дверь зубрежки, тот уйдет из науки через дверь скуки (парафраз).

Всякое знание имеет начало, но не имеет конца (парафраз).

Не доказывай другим, докажи себе (парафраз).

Кто учится, тот хочет жить вечно, а кто не учится - тот почти умер.

Во мнениях важна не истинность или ошибочность, а искренность.

Спросите любую заурядность: "Сколько будет дважды два?". И в ответ услышите безапелляционное: "Четыре!". Спросите о том же человека незаурядного, и он скажет: "А это как посмотреть...". И тогда толпа засвистит и заулюлюкает: "Вот невежда! Он не знает, сколько будет дважды два!".

Мысль - единственный вид энергии, который не подчиняется закону сохранения.

Меня волнуют знания, а не мнения.

Я сомневаюсь даже в том, в чем твердо уверен.

Ссылки к статье